Dalsky David−Jerome

Last Update: 2017/10/22 20:19:46

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Name(Kanji/Kana/Abecedarium Latinum)
Dalsky David−Jerome/ダルスキー デビッドジュローム/David-jerome Dalsky
Primary department(Org1/Org2/Org3/Job title)
国際高等教育院/国際高等教育院附属国際学術言語教育センター/英語教室/准教授
Affiliated programs (koza)
Org1 Org2 Org3 Job title
高等教育研究開発推進機構 高等教育研究開発推進機構 高等教育研究開発推進部
Secondary departments to which you belong
Org1 Org2 Org3 Job title
人間・環境学研究科 共生人間学専攻 外国語教育論講座 協力教員(准教授)
Contact address
Type Address(Japanese) Address(English)
Office Kyoto University International Research and Resource Center for Language Education (i-ARRC) Institute for Liberal Arts and Sciences Yoshida Nihonmatsu-cho, Sakyo-ku, Kyoto 606-8501 Japan
E-mail address
dalsky.davidjerome.8u @ kyoto-u.ac.jp
Affiliated academic organization(s) (Japanese)
Organization name(Japanese) Organization name(English)
The Japan Association of College English Teachers (JACET)
Affiliated academic organization(s) (overseas)
Organization name Country
International Academy for Intercultural Research (IAIR) USA
Society for Personality and Social Psychology (SPSP) USA
Association for Psychological Science (APS) USA
International Association for Cross-Cultural Psychology (IACCP) USA
American Psychological Association (APA) USA
Academic degree
Field(Japanese) Field(English) University(Japanese) University(English) Method
M.A.(心理学) ミシシッピ大学
Ph.D.(心理学) ミシシッピ大学
Graduate school
University(Japanese) University(English) Faculty(Japanese) Faculty(English) Major(Japanese) Major(English) Degree
ミシシッピ大学 大学院心理学研究科修士課程 修了
ミシシッピ大学 大学院心理学研究科博士課程 修了
University
University(Japanese) University(English) Faculty(Japanese) Faculty(English) Major(s)(Japanese) Major(s)(English) Degree
セント・ノーバート大学 心理学部 卒業
Work Experience
Period Organization(Japanese) Organization(English) Job title(Japanese) Job title(English)
2008/04/01- 京都大学 Kyoto University 准教授 Associate Professor
2007/04/01-2008/03/30 京都大学 Kyoto University 外国人教師 Visiting Lecturer
2006/04/01-2007/03/30 北海道大学 Hokkaido University Post-doctoral researcher
Personal Profile
(English)
I'm currently interested in applying social psychology through team learning and an educational philosophy called Exploratory Practice to compare and contrast indigenous psychological concepts in China, Germany, and Indonesia leading towards a pedagogy of positive mutual intercultural understanding.
Personal website address
URL
http://www.interculturallab.com/
ORCID ID
orcid.org/0000-0002-2280-1277
Research Topics
(English)
Mutual self-enhancement and support, self-esteem, relational self, and international classroom research (cross-cultural e-collaboration).
Overview of your research
(English)
Current psychology research projects are the following: 1) creation of a Japanese psychology website based on indigenous Japanese psychological concepts; 2) cross-cultural studies of values and acceptance; and 3) mutual self-enhancement and support. I am also engaged in cross-cultural classroom research based on my students' e-collaboration with university students in China, Germany, and Indonesia.
Fields of research (key words)
Key words(Japanese) Key words(English)
team learning, exploratory practice, intergroup contact theory, social psychology, indigenous Japanese psychology
Fields of research (kaken code)
Kaken code
Foreign language education
Published Papers > Published Papers
(文系研究者の一般的な論文集への寄稿や単行本の分担執筆などは「著書等」を参照してください)
Authors Title Bibliography Date Peer-Review Language
Wang, Q. & Dalsky, D. Students and teachers co-researching difficulties with vocabulary in academic writing: A case study of Exploratory Practice TESOL voices: Insider accounts of classroom life—Higher Education.In T. Stewart (Ed.). TESOL voices: Insider accounts of classroom life—Higher Education (pp. 123-129). Alexandria, VA: TESOL Press,123-129 2017/01 English
Tajino, A., Sasao, Y., & Dalsky, D. Effects of Technical Vocabulary Knowledge on Academic Writing: A Nature abstract translation task Journal of the International Association of Teachers of English as a Foreign Language English for Specific Purposes Special Interest Group,43,13-18 2014 Refereed
Machida, N., & Dalsky, D. J. The Effect of Concept Mapping on L2 Writing Performance: Examining Possible Effects of Trait-Level Writing Anxiety English Language Teaching,7,9,28-35 2014 Refereed
Dalsky, D., & Landis, D. Cross-Cultural Training In K. D. Keith (Ed.). The Encyclopedia of Cross-Cultural Psychology. (pp. 275-278). Malden, MA: Wiley-Blackwell.,275-278 2013 English
Koyasu, M., Kusumi, T., Kirk de Carvalho Filho, M., Hashimoto, K., Fujita, K., Suzuki, S., Oyama, Y., Becker, C., Uchida, Y., Dalsky, D., Mattig, R., Sakurai, R., & Takatsugu, K. A cross-national study on happiness: Data from thirteen countries Japanese Psychological Review, 55, 70-89,55,70-89 2012 Refereed Japanese
D. Dalsky Effects of communicating success with friends on self-esteem in Japan and the United States Psychologia,54,4,178-189 2011/12 Refereed English
D. Dalsky Individuality in Japan and the United States: A cross-cultural priming experiment International Journal of Intercultural Relations,34,5,429-435 2010/09 Refereed English
Tajino, A., Dalsky, D., & Sasao, Y. Academic vocabulary reconsidered: An EAP curriculum-design perspective Journal of Teaching English as a Foreign Language and Literature, 4, 3-21 2009 English
D. Dalsky; C.L. Gohm; K. Noguchi; K. Shiomura Brief report: Mutual self-enhancement in Japan and the United States Journal of Cross-Cultural Psychology,39,2,215-223 2008/03 Refereed English
Dalsky, D. & Tajino, A. Students' Perceptions of Difficulties with Academic Writing: A Report from Kyoto University Academic Writing Courses 京都大学高等教育研究,13,45-52 2007/12/01 Refereed English
K. Noguchi; C.L. Gohm; D.J. Dalsky; S. Sakamoto Cultural differences related to positive and negative valence Asian Journal of Social Psychology,10,2,68-76 2007/06 Refereed English
K. Noguchi; C.L. Gohm; D.J. Dalsky Cognitive tendencies of focusing on positive and negative information Journal of Research in Personality,40,6,891-910 2006/12 Refereed English
C.L. Gohm; G.C. Corser; D.J. Dalsky Emotional intelligence under stress: Useful, unnecessary, or irrelevant? Personality and Individual Differences,39,6,1017-1028 2005/10 Refereed English
Dalsky, D. J., & Landis, D. Training, Cross-cultural In C. Spielberger (Ed.), Encyclopedia of applied psychology (pp. 563 - 568). San Diego, CA: Academic Press. 2004 Refereed English
Rosenfeld, P., Landis, D., & Dalsky, D. Evaluating diversity programs In J.E. Edwards, J.C. Scott, and N. S. Raju (Eds). The human resources program-evaluation handbook. (pp. 343-362). Thousand Oaks, CA: Sage 2003 English

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Lectures > Keynote Lectures
(文系研究者の一般的な学会報告はこの項に収録されております)
Title Conference name Organization name Date Language
Current Research in Cross-Cultural Social Psychology: Individuality and Communication in Japan and the United State Cafe Salon: Cultural studies on Communication, Science, Technology and Education SYMBIO Community Forum (NPO) 2007/11 English
Publications > Other
Authors Title Publisher Date Language
Tajino, A., Stewart, T., & Dalsky, D. Team Teaching and Team Learning in the Language Classroom: Collaboration for innovation in ELT (Routledge Research in Language Education) Routledge 2016/01
Tajino, A., Stewart, T., & Dalsky D. Writing for academic purposes : 英作文を卒業して英語論文を書く ひつじ書房 2010
Dalsky D. International Perspectives on Race, Ethnicity, and Intercultural Relations. International Academy for Intercultural Research Second Biennial Conference. Elsevier Science Ltd. pp. 1-111. 2001 English
Awards
Title(Japanese) Title(English) Organization name(Japanese) Organization name(English) Date
Outstanding Dissertation Honorable Mention Award International Academy for Intercultural Research 2007
Award for Excellence in Teaching The Japan Association of College English Teachers 2011
Personaly organized study/research groups
Group name Organization name Date
Japanese Psychology Research Group International Academic Research and Resource Center
External funds, competitive funds and Grants-in-Aid for Scientific Research(kaken)
Type Position Title(Japanese) Title(English) Period
若手研究(B) Representative Using English for Academic Purposes to improve students' research skills in global project-based learning teams (平成28年度分) 2016/04/01-2017/03/31
Teaching subject(s)
Name(Japanese) Name(English) Term Department Period
英語IA E1W05 English IA 前期 全学共通科目 2011/04-2012/03
英語IA E1W18 English IA 前期 全学共通科目 2011/04-2012/03
英語IA E1W56 English IA 前期 全学共通科目 2011/04-2012/03
英語IIB E2R42 English IIB 後期 全学共通科目 2011/04-2012/03
英語IIB E2W51 English IIB 後期 全学共通科目 2011/04-2012/03
英語IIB E2W54 English IIB 後期 全学共通科目 2011/04-2012/03
英語IIB単位未修得者クラス E2C56 English IIB 後期集中 全学共通科目 2011/04-2012/03
英語IIA [E2WAセット科目] E2W01 English IIA 前期 全学共通科目 2011/04-2012/03
英語IB E1W05 English IB 後期 全学共通科目 2011/04-2012/03
英語IB E1W18 English IB 後期 全学共通科目 2011/04-2012/03
英語IB E1W56 English IB 後期 全学共通科目 2011/04-2012/03
英語IIA E2R42 English IIA 前期 全学共通科目 2011/04-2012/03
英語IIA単位未修得者クラス E2C06 English IIA 前期集中 全学共通科目 2011/04-2012/03
英語IA English IA 前期 全学共通科目 2012/04-2013/03
英語IB English IB 後期 全学共通科目 2012/04-2013/03
英語IIA English IIA 前期 全学共通科目 2012/04-2013/03
英語IIA English IIA 前期集中 全学共通科目 2012/04-2013/03
英語IIB English IIB 後期 全学共通科目 2012/04-2013/03
英語IIB English IIB 後期集中 全学共通科目 2012/04-2013/03
英語IIA [E2WAセット科目] English IIA 前期 全学共通科目 2012/04-2013/03
外国語教育研究論 Foreign Language Education Research 後期集中 人間・環境学研究科 2013/04-2014/03
異文化理解教育論1 Intercultural Understanding Pedagogy 1 前期 人間・環境学研究科 2013/04-2014/03
異文化理解教育論2 Intercultural Understanding Pedagogy 2 後期 人間・環境学研究科 2013/04-2014/03
英語IA English IA 前期 全学共通科目 2013/04-2014/03
英語IB English IB 後期 全学共通科目 2013/04-2014/03
英語IIA English IIA 前期集中 全学共通科目 2013/04-2014/03
英語IIA English IIA 前期 全学共通科目 2013/04-2014/03
英語IIB English IIB 後期集中 全学共通科目 2013/04-2014/03
英語IIB English IIB 後期 全学共通科目 2013/04-2014/03
Academic Hip Hop Academic Hip Hop: Introduction to Psychology 前期 全学共通科目 2013/04-2014/03
外国語教育研究論 Foreign Language Education Research 後期集中 人間・環境学研究科 2014/04-2015/03
異文化理解教育論1 Intercultural Understanding Pedagogy 1 前期 人間・環境学研究科 2014/04-2015/03
異文化理解教育論2 Intercultural Understanding Pedagogy 2 後期 人間・環境学研究科 2014/04-2015/03
英語IA English IA 前期 全学共通科目 2014/04-2015/03
英語IB English IB 後期 全学共通科目 2014/04-2015/03
英語IIA English IIA 前期集中 全学共通科目 2014/04-2015/03
英語IIB English IIB 後期 全学共通科目 2014/04-2015/03
英語IIB English IIB 後期集中 全学共通科目 2014/04-2015/03
英語IIA English IIA 前期 全学共通科目 2014/04-2015/03
共生人間学特別研究II Advanced Studies of Human Coexistence II 通年 人間・環境学研究科 2015/04-2016/03
共生人間学特別研究I Advanced Studies of Human Coexistence I 通年 人間・環境学研究科 2015/04-2016/03
共生人間学研究I Human Coexistence I 通年 人間・環境学研究科 2015/04-2016/03
共生人間学研究II Human Coexistence II 通年 人間・環境学研究科 2015/04-2016/03
外国語教育研究論 Foreign Language Education Research 後期集中 人間・環境学研究科 2015/04-2016/03
外国語教育論特別セミナー Special Seminar in Foreign Language Acquisition and Education 通年 人間・環境学研究科 2015/04-2016/03
異文化理解教育論1 Intercultural Understanding Pedagogy 1 前期 人間・環境学研究科 2015/04-2016/03
異文化理解教育論2 Intercultural Understanding Pedagogy 2 後期 人間・環境学研究科 2015/04-2016/03
英語IA English IA 前期 全学共通科目 2015/04-2016/03
英語IB English IB 後期 全学共通科目 2015/04-2016/03
英語IIA English IIA 前期集中 全学共通科目 2015/04-2016/03
英語IIB English IIB 後期集中 全学共通科目 2015/04-2016/03
言語教育研究開発論特別演習1 Advanced Seminar in Language Education Research Development 1 前期 人間・環境学研究科 2015/04-2016/03
言語教育研究開発論特別演習2 Advanced Seminar in Language Education Research Development 2 後期 人間・環境学研究科 2015/04-2016/03
共生人間学特別研究II Advanced Studies of Human Coexistence II 通年 人間・環境学研究科 2016/04-2017/03
共生人間学特別研究I Advanced Studies of Human Coexistence I 通年 人間・環境学研究科 2016/04-2017/03
共生人間学研究I Human Coexistence I 通年 人間・環境学研究科 2016/04-2017/03
共生人間学研究II Human Coexistence II 通年 人間・環境学研究科 2016/04-2017/03
外国語教育論特別セミナー Special Seminar in Foreign Language Acquisition and Education 通年 人間・環境学研究科 2016/04-2017/03
異文化理解教育論1 Intercultural Understanding Pedagogy 1 前期 人間・環境学研究科 2016/04-2017/03
異文化理解教育論2 Intercultural Understanding Pedagogy 2 後期 人間・環境学研究科 2016/04-2017/03
英語ライティング-リスニングA English Writing-Listening A 前期 全学共通科目 2016/04-2017/03
英語ライティング-リスニングB English Writing-Listening B 後期 全学共通科目 2016/04-2017/03
英語IIA English IIA 前期集中 全学共通科目 2016/04-2017/03
英語IIB English IIB 後期集中 全学共通科目 2016/04-2017/03
言語教育研究開発論特別演習1 Advanced Seminar in Language Education Research Development 1 前期 人間・環境学研究科 2016/04-2017/03
言語教育研究開発論特別演習2 Advanced Seminar in Language Education Research Development 2 後期 人間・環境学研究科 2016/04-2017/03
クリティカルリスニング(全・英)-E3 Critical Listening (All Faculties, English)-E3 後期集中 全学共通科目 2017/04-2018/03
リサーチライティング(全・英)-E3 Research Writing (All Faculties, English)-E3 前期 全学共通科目 2017/04-2018/03
リサーチライティング(全・英)-E3 Research Writing (All Faculties, English)-E3 後期 全学共通科目 2017/04-2018/03
共生人間学特別研究II Advanced Studies of Human Coexistence II 通年 人間・環境学研究科 2017/04-2018/03
共生人間学特別研究I Advanced Studies of Human Coexistence I 通年 人間・環境学研究科 2017/04-2018/03
共生人間学研究I Human Coexistence I 通年 人間・環境学研究科 2017/04-2018/03
共生人間学研究II Human Coexistence II 通年 人間・環境学研究科 2017/04-2018/03
外国語教育論特別セミナー Special Seminar in Foreign Language Acquisition and Education 通年 人間・環境学研究科 2017/04-2018/03
異文化理解教育論1 Intercultural Understanding Pedagogy 1 前期 人間・環境学研究科 2017/04-2018/03
異文化理解教育論2 Intercultural Understanding Pedagogy 2 後期 人間・環境学研究科 2017/04-2018/03
英語ライティング-リスニングA English Writing-Listening A 前期 全学共通科目 2017/04-2018/03
英語ライティング-リスニングB English Writing-Listening B 後期 全学共通科目 2017/04-2018/03
英語IIA English IIA 前期集中 全学共通科目 2017/04-2018/03
言語教育研究開発論特別演習1 Advanced Seminar in Language Education Research Development 1 前期 人間・環境学研究科 2017/04-2018/03
言語教育研究開発論特別演習2 Advanced Seminar in Language Education Research Development 2 後期 人間・環境学研究科 2017/04-2018/03

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